我们来玩个对对子的游戏吧。（把出和进正反讲一讲）

三、学习课文

1．（填空）小朋友，田伯伯变出了一只( 小松鼠)，还变出了八只（绿鹦鹉）。他是从哪里变出小松鼠和绿鹦鹉的？

2、小声地跟老师来读读儿歌（做动作），找找答案。

预设：如小朋友大声，诶。听清老师的要求，要小声地，轻轻地。试着自己再小声地读一读。

3、有谁愿意试一试自己读读看？（老师的电筒要注意划过去）

你来读。（你读得真不错，但有一个字要注意......）你再来读（你的声音真响亮）

学着前两个小朋友一起来读一读。

4、田伯伯是从哪里变出小松鼠和绿鹦鹉的？你找到了吗？（田伯伯从......）

5、学习生字"衣"。你的小眼睛真亮，而且你把生字"衣"读得特别准。谁再来读？

6、小朋友，在"衣"字里藏了一个新的笔画，它是--竖提。（师画个卡片），对呀，这个新的笔画就叫--竖提。

7、看老师在田字格里写写竖提，顿一顿竖，顿一顿提。（第一遍）跟着老师来写写看，小手准备。（第二遍）在课桌上自己写。（第三遍）写得真好。

8、小朋友你们看，这个衣字和这幅晾衣图有什么相似的地方吗？哪里像哪里？

预设：点和横像衣架......对呀，可真有意思。

9、让我们跟着电脑老师来写一写"衣"字，小手准备。衣的笔顺是......手心里写一写，小桌子上写一写，后背上写一写。

10、小朋友学得真认真，表扬自己。田伯伯从手帕里变出（小松鼠），从衣服里变出（绿鹦鹉）。

11．田伯伯可真是个了不起的魔术师，他还会变出什么呢？老师给你们一点提示，先和同桌说说看。

田伯伯，变魔术， 帽子摇一摇，（ ）； 手帕抖一抖，（ ）；魔棒挥一挥（ ）。

评：真精彩、真有意思......看来我们小朋友都有做小魔术师的潜力啊。

12、田伯伯的魔术可真精彩呀？你想对田伯伯说些什么呢？

预设：田伯伯真是个厉害的魔术师呀。......你真会夸奖别人；你把最真诚的赞美送给了他。13、那谁再来读读儿歌？（抽4个）评：1、哇，这表演可真精彩；2、魔术真是太神奇了；3、我要为魔术师鼓掌；4、真想再看更多的表演。男女生读。

14、各位小魔术师让我们再来读读这首有趣的儿歌吧。打开课本，左手摁，右手指，眼睛看，回读课文。

四、学习声母：

1、田伯伯又要变魔术啦，这次他会变出什么呢？你们认识他们吗？

2、他们是"广播的播，泼水的泼，摸一摸的摸，大佛的佛"

3、先来看这一个：b

先听老师来读：b抽生，（纠正：声母要读得又轻又短）谁再来读？开火车

（小老师）

4、看，这个b像数字里的几？6。谁来给它编个顺口溜：像个6字b b b

5、这个声母念：P 先听老师来读：抽生

这个P像哪个数字反过来写？谁能也能编个顺口溜？9字反写p p p

6、两个门洞m m m 伞柄向上，f f f.

7、同桌互背顺口溜。游戏：我说你猜。

五、复习巩固：

1、今天我们学到了不少知识，现在让我们放松一下，做个游戏吧，游戏的名字叫魔术焰火。

2、今天我们学习了 第5课魔术，这首儿歌很有意思，让我们再来读一读。