探究三：教材P116探究与分

　　(1)请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价。

　　答案提示：(1)肇事逃逸司机：漠视他人的生命、道德败坏，是故意杀人的犯罪行为，应受法律的制裁。路人：见死不救，是不尊重，爱护他人生命的表现，是不道德的行为，应受社会的谴责。拾荒阿姨：及时救助小悦悦，是尊重、爱护他人生命的表现，是助人为乐，见义勇为，奉献社会的高尚行为，值得每一个人学习。

　　(2)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。没有人愿意生活在冷漠之中，我们不仅要关注自身的发展。而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们每一个个体都应责无旁贷，担负起我们的道德责任。

　　探究四：教材P117探究与分享

　　传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？

　　答案提示：如：遇到需要帮助的人，主动伸出援助之手；积极参加社会志愿者活动；参加"献爱心"活动；等等。

　　知识模块三　平凡与伟大

　　探究五：教材P118探究与分享

　　了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么这样理解生命。

　　答案提示：因为保尔自己经历多次生死的考验，也目睹无数战士为革命事业献出生命。他认识到人生的意义就在于要珍惜时间，要有自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志、为人类崇高事业不懈奋斗。

　　探究六：教材P118下面图片"名人成就"及教材P119探究与分享

　　(1)分享图片(教材P118)名人及其成就，从这些图片中你认识到了什么？

　　(2)铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是"最美"的？

　　(3)通过(1)(2)的探究，你认识到了什么？

　　答案提示：(1)历史上那些伟大的人物并不是他们生而伟大，而是因为他们运用自身品德，才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

　　(2)因为他们面对生活的艰难考验，甚至面对生死的考验，不放弃，不懈怠，他们用坚持、兢业、责任保护着他人的安全，因而人们认为他们是"最美"的。

　　(3)我认识到了不管是伟大还是平凡人都可以实现生命的价值，活出自己的精彩，让生命更绚烂。

　　交流展示　生成新知

　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练　达成目标

　　1．生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有(　D　)

　　①阅读好书　②专注地做自己热爱和有兴趣的事情　

　　③走出家门，了解他人不同方式的生活　④外出旅行，看看不同的风土人情

　　A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①②③④

2．雨果曾经说过："好行善事，关心别人，这也是一种美德。"这说明(　A　)