同学们，你们都有哪些爱好，能和老师交流一下吗？(师生交流)今天老师给同学们带来了一对姐弟，他们的爱好是集邮。瞧，晚饭后，姐弟俩正在与妈妈分享集邮成果呢。想不想听听他们在交流些什么？(课件出示情境图)

二、自主探究，获取新知

　　1．获取数学信息，理解问题。

　　师：从这幅图中，你发现了哪些数学信息？

　　师：这幅图向我们提出一个怎样的问题？

　　2．画图理解题意，找出题中的等量关系。

　　(1)引导学生画出示意图。

　　(2)交流找出的等量关系。

　　师：从图中你能发现哪些数量关系？

　　学生观察后汇报：

　　姐姐的邮票张数＋弟弟的邮票张数＝180张，

　　姐姐的邮票张数＝弟弟的邮票张数×3。

　　3．列方程解决问题，体会方程的解法。

　　师：请大家列方程解答，想一想，设哪个量为x好呢？

　　(学生列方程，教师巡视指导)

　　师：这个方程与我们以前学的方程有什么不同？你打算怎么做？把你的想法与大家分享一下。

　　解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。

　　x＋3x＝180

　　　 4x＝180......想：1个x与3个x合起来就是4个x。

x＝45