课题一：合理安排时间

　　教学目标：

　　1.通过简单的实例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。

　　2.认识到解决问题策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优方案的意识。

　　3.使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。

　　教学重难点：

　　重点：体会优化思想。

　　难点：理解烙3张饼的最佳方法。

　　教学准备：

　　课件、实物投影、饼的模拟图片

　　教学过程：

　　 一、创设情景，导入。

　　1、谈话："饼"大家吃过吗？烙饼不但好吃，而且还藏着数学问题，大家想知道吗？那今天我们就一起来学习烙饼过程中的数学知识吗？（揭题）

　　二、研究烙法

　　A、提出问题、激起求知欲

　　1、现在如果妈妈烙1张饼，最少需要几分钟？（6分钟）谁来烙一烙。为什么是6分钟？（正面3分钟，反面3分钟）

　　2、如果妈妈要烙两张饼的话，最少要几分钟？（6分钟）谁来烙一烙。

　　师：1张饼最少要6分钟，烙2张饼应该12分钟才对，这怎么回事儿？（因为一个锅可以同时烙两张饼，这样同时烙可以节省时间）

　　3、出示信息（二）：这时小红走来了，她说：爸爸、妈妈和我每人一张。

（1）师：这时小红放学回来了，你看她说了什么呢。（出示信息2）问1：现在妈妈要烙几张饼？（3张）那你知道妈妈烙这3张饼