（1） 么呢？

　　1. 引入新课

　　观察物体，主要从不同的面看清是什么形状，了解不同面看到的是什么样的图形。

　　（板书课题）

　　一、 观察物体

　　1. 观察长方体。

　　出示例2，让学生照样子摆一摆。

　　（1） 观察前面。

　　引导：请每个同学观察你摆的长方体的前面，先想你看到的是什么图形，再用小正方形把你阿奎那到的图形摆出来。

　　提问：这个图形中每个小正方形分别是哪个小正方体的面？和同桌一起指一指。

　　（2） 观察右面和上面。

　　每次把观察到的图形用小正方形摆一摆。

　　提问：右面和上面看到的是由几个小正方形拼成的图形？为什么都只有2个小正方形？看到的两个图形有什么不同？

　　（3） 连线。

　　在课本上把看到的图形连一连。提问：请再观察一下，摆成的长方体三个面看到的各是什么图形？

　　2. 完成"试一试"

　　让学生理解题意，弄清要求。

　　学生按条件摆出长方体，指名学生示范摆一摆。要求学生从前面、右面和上面分别观察，在方格里画出前面、右面看到的图形。

　　交流：从前面、右面看到的都是怎样的图形？

　　3. 小结：

提问：上面观察的是小正方体摆成的什么形状的物体？三个不同面看到的可能是怎样的图形？