1．练习11第1题。

　　（1）学生独立口算。

　　（2）集体交流时提问：每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。）

　　 2.练习11第2题。

　　（1）出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。

　　（2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。

　　教学过程 自我加减

　　3．练习11第3题。

　　（1）老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。

　　（2）学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数锗在哪里。

　　4．练习11第4题。

　　（1）出示第4题图，仔细观察提问：题中告诉我们什么？求什么？（小女孩有8张邮票，小男孩有31张邮票，求小男孩比小女孩多多少张？）

　　（2）学生独立解答，集体交流时提问"求小男孩比小女孩多多少张"用什么方法计算？为什么？怎么算？

　　（3）集体口答。

　　三、练习总结：

　　让学生谈练习收获。

　　四、堂上小测。

　　1.直接写出得数。

　　28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6=

54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9=