三、 展示反馈

1、 有感情地朗读课文。

2、 找出课文中的相关语句从而体会松鼠和小熊间的友谊。

四、达标检测（分层设计：A、B、C）

１、填空。

一( )纸船 一（ ）纸条 一（ ）风筝

一（ ）草莓 一（ ）小事 一（ ）话

2、 我是造句小能手。

例：小熊愿意和松鼠成为好朋友。

愿意：

例：松鼠连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。

连忙：

3、 做一张友谊卡，写上自己的心里话，送给你的好朋友。

心里话：

课堂评价与反思