送到了吗？

二、整体感知，了解鹿儿为什么要送阳光

1、就让我们带着疑问读一读课文。

出示自读要求：

（1） 借助拼音读课文，不加字、不漏字，读准字音、读通句子。

（2） 想一想，为什么鹿儿要送阳光给奶奶？

2、 交流：

（1） 词语：朝阳 直奔 开遍 沐浴 念叨 安慰 围裙 亮堂堂

芬芳扑鼻 叽叽喳喳 严严实实

（2） 正音："朝、奔"多音字；"芬"前鼻音

（3） 学字：仔细观察"叽、喳、沐、浴、叨"，都是--形声字

叽、喳：口字旁，表示鸟的叫声；象声词积累（滴滴答答、叮叮当当...）

（4）鹿儿为什么想把阳光送给奶奶？谁在文中找到了原因？

交流出示：鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，嘴里总是念叨："多想见到阳光啊！"

"念叨"：（预设：你把轻声念准了。谁再来做做小老师，带大家读一读。/轻声还不准确，谁再来？）

鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，总是念叨--多想见到阳光啊！

天有些冷，奶奶不能晒到太阳，忍不住念叨--多想见到阳光啊！

奶奶腿疼得厉害，不停地念叨--多想见到阳光啊！

奶奶因为想念阳光，总是把这句话挂在嘴边不停地说，念叨的意思就是--不