第六单元 100以内的加法和减法（一）

　　第一课时 整十数加、减整十数

　　教学目标：

　　　　1、使学生进一步理解加法和减法的含义。

　　　　2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。

　　　　3、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。

　　　　4、培养学生口头语言表达能力。

　　教学重点：使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。

　　教学难点：使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。

　　教具、学具准备：小棒、投影片、计算器。

　　教学过程：

　　（一）铺垫孕伏

　　1、口算：（出示口算卡）

　　　3＋2＝ 7＋5= 9-4=

　　 8-2= 5+5= 3+5=

　　2、摆小棒计算并叙述计算方法。

2＋7＝

　　引导学生说出：2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9

　　（二）探究新知

　　1、设疑导入：

　　前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习"整十数加、减整十数"的计算方法。

　　2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中"20＋10"。

　　⑴指导学生操作理解20＋10的计算方法。

　　⑵反馈练习

　　①第62页"做一做"第1题。

　　②让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。

　　3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中"30－20"。

　　⑴"30－20＝"让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。

　　⑵反馈练习。第48页第2题。

　　（三）全课小结

　　今天同学们都学会了什么？

　　1、整十数加、减整十数的口算方法。

　　2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。

　　3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。

板书设计：

整十数加、减整十数