多少个不同的三位数呢？ 想一想，用什么方法做到不重复、不遗漏。

引导：我们可以先确定第一个数，然后将后两个数交换位置。

　　　 739 379 973 793 397 937

2.师：是不是所有的三个数字都能摆成6个三位数？

师：我们一起来验证。（出示：0、1、2、3、4、5、6）

师：任选三个你喜欢的数学组成不同的三位数，自己在本子上试一试。

（师巡视全班学生完成情况。）

师：你组成几个三位数？ （6个）

　　有不同于六个三位数的吗？（学生展示）

补充：我们班有一位同学也选了三个数，可是他摆来摆去就只有四个三位数，同学们你们猜一猜，他可能选了哪些数呢？

小结：0不能放在第一个位置

五、全课总结，深化新知

师：今天，在大雄的生日会上，我们遇到了这么多关于搭配的问题，想一想生活中还有哪些地方可以运用到搭配的知识？（乒乓球比赛出场顺序，密码锁，电话号码，路线的选择""）

师：对，这些都可以运用到搭配的知识。

和你们一起学习真是太愉快了，这节课我们不仅学会了连线搭配，还帮静香和大雄他们解决了许多问题，可见在我们的生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动脑，就一定能探索