二上第五单元 第2课时 主备人 徐溜小学 王加祥 总第35课时 内容 用乘法口诀求商(2) P43-44，想想做做5-9题 　　练习课 目标 1.

2.

掌握用乘法口诀求商的方法，能正确地用乘法口诀求被除数小于20的表内除法算式的商。

使学生初步理解"求一个数里包含另一个数"和"把一个数平均分成几份，求每份是多少"的除法应用题的结构和数量关系，能正确解答。 重点 如何解决实际问题 难点 培养学生提高运用除法的含义解决实际问题的能力 教具 想想做做第6题挂图 学具 6根小棒 资源 小学教学教育资源网 表达 20个萝卜，每只兔吃5个可以分给4只兔；

20个萝卜平均分给4只兔，每只兔吃5个 板书

设计

每只兔吃5个 可以分给4只兔 20÷5=4

20个萝卜 口诀：四五二十

平均分给4只兔 每只兔吃5个 20÷4=5

（被除数） （除数） （商） （算式） （口诀） 教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 师生双边活动（动手实践、自主探究、合作交流）过程 思考与研讨 一、

1. （1）

（2）

　2．

（1）

（2）

二、

　1．

（1） 基本练习

先摆一摆，再列式计算。

把6根小棒平均分成2份，每份几根？

把6根小棒，每3根1份，可以分成几份？

学生读题后，拿出6根小棒摆一摆，教师引导学生列式？并说说算式所表示的意思。

出示：有4只小兔子，如果每只兔子吃3个萝卜，一共需要多少个萝卜？

学生读题，列式解答：

说说为什么这是要用乘法算？算式4×3=12表示什么意思？

习题研讨

教学"想想做做"第6题左边一题。

出示题目：

提问：已知什么？要求什么？通过这句话的叙述，它是把20个萝卜怎样去分的？要求可以分给几只兔子吃，就是求什么？（小组互说，再指名说一说）