一．激情引趣 导入新课　

出示漫画、新闻资料：某人因撒网捕捉22只麻雀被拘役1个月。提出问题：动物在生物圈中到底有什么作用让此人被捕呢？激发学生强烈的好奇心和其较强的探究欲望。导入新课。

　　二、分析资料 合作探究

任务一

1.观察大屏幕的图片，探究动物在自然界中的作用

2.分析讨论：（阅读教材P102第一自然段）

（1）什么是异养生物？

（2）动物如何获取营养物质？

（3）动物体内的有机物被分解产生什么物质？

（4）动物排出的粪便或遗体被谁分解？

（5）动物粪便或遗体被分解产生什么物质？

（6）动物体内有机物或粪便被分解产生的二氧化碳、水等物质可以被什么生物利用？

　　 二氧化碳 水

3.老师点拨： 植物 植食动物 肉食动物

　　 水 无机盐 腐生菌 二氧化碳 水

4、概括总结：动物能促进生物圈中的物质循环。

任务二

1.观看视频：动物帮助植物传粉、传播种子

2.分析讨论：

（1）蜜蜂等昆虫在取食花蜜的同时对植物有什么影响？

（2）动物皮毛钩挂住植物种子对植物有什么影响?

（3）以上资料说明动物在自然界中有什么作用？

3.概括总结：动物影响植物的繁衍生息。

任务三

1.分析资料：人类随意捕杀麻雀的文字资料