一、造势

　　课前利用PPT课件在教室屏幕上展映出课文名、作者名以及执教者姓名。背景衬底是富有江南水乡之美的水粉画。播放乐曲《江南好》。

　　二、形式认读：

　　师：同学们，江南如画，美景如诗。生活在江南的我们是有福之人。今天让我们在如画的江南来品读写江南如画的一首词。请看大屏幕--

　　师：写过《菩萨蛮》的词人很多，今天我们要品读的《菩萨蛮》的作者是--

　　生：韦庄。

　　师：对。请问韦庄是什么朝代的人？

　　生：（事先已作预习）五代十国时期。

　　师：说得对。下面请一位同学来读一读韦庄的《菩萨蛮》（其二）。

　　学生读，教师倾听。

　　师：刚才这位同学们读得十分响亮清晰，这很好。但是白璧有微瑕，有一个字读错了，大家有没有听出来？

　　生："皓腕"的"腕"不是第三声，而应读第四声。

　　师：听得仔细，说得好。下面请大家齐读一遍。

　　生齐读。

　　师：这下好多了。下面请同学们结合课本中"探究•讨论题一"认真地研究一下《菩萨蛮》这一词牌的形式特点。看看它的句子长短是怎么安排的，押韵有什么规律，怎样读更能读出味道。

学生诵读思考讨论。最后由教师提问。