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课 题 配方法解一元二次方程 教学目标 1、理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程，并能熟练应用它解决一些具体问题．

2、通过复习可直接化成x2=p（p≥0）或（mx+n）2=p（p≥0）的一元二次方程的解法，引入不能直接化成上面两种形式的解题步骤． 重 点 讲清"直接降次有困难"，如x2+6x-16=0的一元二次方程的解题步骤 难 点 不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的"化为"的转化方法与技巧 作业 授课内容:

一、 课前小测

（1）x2-4x+4=5 （3）3x2-1=5

（4）4（x-1）2-9=0 （5）4x2+16x+16=9

二、 知识梳理

填空：

（1）x2+6x+______=（x+______）2；（2）x2-x+_____=（x-_____）2

（3）4x2+4x+_____=（2x+______）2．（4）x2-x+_____=（x-_____）2

问题：要使一块长方形场地的长比宽多6cm，并且面积为16cm2,场地的长和宽应各是多少？

思考？

1、以上解法中，为什么在方程x2+6x=16两边加9？加其他数行吗？

2、什么叫配方法？