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2、 口算并说出用的是哪句口诀。
8×8= 4×6= 7×5 = 6×8=
5×8= 7×7= 8×4= 8×6=
3、准备铺垫。
师：这里有一列数，你能看出他们排列的时候有什么规律吗？
师：你能根据每次加9的规律，把这列数填完吗？
生：（填写表格，汇报交流。）
写完后，师生一起观察。一个9是9，二个9是18，三个9是27......齐读这组数据。
师：这组数据都和几有关啊？今天我们就来学习"9的乘法口诀"。揭示课题并板书课题：9的乘法口诀。
二、探索新知.
1、出示主题图，自编乘法口诀。
出示赛龙舟图，引导学生观察一共有几艘龙舟?一艘龙舟上有几个人？
师：这个鼓手通过敲鼓指挥大家动作协调一致，奋勇向前，争第一。一艘龙舟上有9个人，是几个9，谁能列出乘法算式。
师板书:1×9=9 9×1=9 一九得九