2020年高考历史人民版通史一轮复习学案:第一部分 第二单元 古代中华文明的形成与发展—秦汉 单元整合 Word版含解析
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  项概括不够全面,C项正确。丝绸一直是中国出口的重要商品,D项不符合史实,故排除。

  二 汉代新儒学与先秦儒学的区别和联系

  1.区别

  (1)汉代儒学增加了"天人感应""君权神授"和"三纲五常"等理论,神化皇权,强调等级名分,符合君主专制和中央集权的需要。

  (2)汉代儒学吸收了刑名之学的思想,认识到礼乐刑政具有相辅相成的关系,主张将仁政与法政结合起来,以德为主,以刑为辅。

  (3)先秦儒学致力于理想化的政治秩序而批判暴政;汉代儒学承认现实皇权专制、中央集权、国家统一的合理性,维护现实统治。

  (4)先秦儒学属于显学,但未受统治者重视;汉代儒学独尊,成为封建社会的正统思想。

  2.联系:先秦儒学宣扬的"礼""仁政""民本"并未被新儒学实质性继承;汉代新儒学的根本目的是维护封建统治秩序,神化皇权,因此被历代统治者所推崇,成为封建正统思想和中国传统文化主流。

  [对点训练] 2.董仲舒把人性区分为:天生就善的"圣人之性"、有善质而未能善的"中民之性"、生来就恶并只能采用刑罚手段处置的"斗筲之性"。其区分人性的目的是为了论证(  )

  A.刑罚在对万民管理中的决定性作用

  B.君主权威至上的重要作用

  C.加强君权施行王道教化的合理性

  D.后天教育可以促进人性向善

  答案 C

  解析 董仲舒按照人性对人进行区分,是为了论证君王教化的合理性,以此来强化统治,故C项正确。A项"决定性"说法太过绝对,故排除;材料强调的是教化,而非权威,排除B项;根据"生来就恶并只能采用刑罚手段处置"可排除D项。

  三 汉武帝加强中央集权的措施

  1.政治上:(1)削弱地方势力,加强中央集权:颁布"推恩令",另外打击豪强地主势力,将他们迁往关中,就近监视;设置十三州部刺史,借此抑制地方豪强势力,加强中央对地方官吏的控制。

(2)改革官制,加强皇权:设立"中朝制",借此削弱相权;建立侍从军