师设疑：怎样才能实现各民族的共同繁荣？

学生讨论、回答略

师小结：1、需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自身优势。

2、需要国家在人、财、物方面的大力支持，给予发展的法律保障。

3、需要东部发达地区的大力支援，先富帮后富，以实现共同富裕。

学生活动：小组讨论　合作探究

多媒体展示材料，学生分析材料体现了我国处理民族关系的什么原则？

材料一：在第十二届全国人大代表中，少数民族代表409名，占全国人大代表总数的13.69%。全国55个少数民族都有本民族的代表。人口特别少的少数民族也都有1名代表。

材料二：2014年4月23日上午，广州市越秀区对口帮扶连南县工作联席会议召开，双方签订了《对口帮扶合作框架协议》。到2020年，越秀区将每年安排不少于1000万元资金，帮扶连南县组织实施一批具有区域优势和特色的经济社会发展项目，帮助连南加快提升县域竞争力，推动经济社会协调可持续发展。

材料三：处理民族关系，要求在统一的祖国大家庭里，各民族互相尊重、信任、学习、互助合作，同呼吸、共命运、心连心，推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，不断巩固和发展新型民族关系，共同致力于社会主义现代化建设，实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

师设疑：三则材料分别体现了我国处理民族关系的什么原则？

学生回答略

材料一：民族平等原则；

材料二：各民族共同繁荣原则；

材料三：民族团结原则。

多媒体展示材料：连南排瑶风俗禁忌：草标

草标用芒草打结而成，是瑶民用以告示和制约人们行动的标志，也是瑶家人信用的象征。当你走进瑶山瑶寨，或在田头或在路边，你可能会看到某些摆放的物品（如柴草、衣物、水等）上面插着神圣的草标。这些草标暗示，物品已有主人，非主勿取。瑶家人一般都会自觉遵守这些千百年来留传下来的、约定俗成的规矩，不会见货眼红，把别人的东西据为已有。若是有人对草标视而不见，据为已有，定会遭到全寨人的谴责，一世良心不安。当然，要是你走路走得实在渴了、累了，需要一点水来解渴，或一根棒来支撑，也不是不能拿插有草标的水或木柴。但你用过后或拿了后，必须在原物上再插一个草标，以告诉主人出于无奈自己挪用了，主人也就不会见怪了。

教师引导学生得出结论：尊重风俗就是尊重自己

（三）巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么？

①我们应该珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系。

②自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。

③要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

课堂小结及板书设计：