教学环节、教学内容、教学过程、师生活动 个性化

设 计 一、 学前准备

1、 从0数到5,再从5数到0.

2、 复习数的组成

二、 探究新知

1、 学习数数和认数

⑴出示主题图

⑵学生自由看，自由说。

⑶带着问题看、说图上有些什么？

⑷集体交流。图上有多少个同学？一共有多少人？桌子和椅子各是多少？出示：6、7学生认读，并板书 6、7

⑸自由动手操作：摆6个，7个小棒。

2、 学习数的顺序和比较大小

6添上1是7,7在6的后面 6＜7 7＞6 5＜6 6＞5

3、 学习6、7的基数和序数，引导学生自己完成。

4、 学习数的组成

6 6 6 7 7

／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼

　　　　　5 □ 4 □ 3 □ 6 □ 5 □

5、 指导学生书写6、7

三、 教师小结

四、 谈谈今天的收获

　　学生自由发言

板书设计：

6、7的认识

6＜7 7＞6

　6 6 6 7 7

／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼

5 □ 4 □ 3 □ 6 □ 5 □ 作业设计： P41页，做一做 教学反思或案例分析：