第二章 认识生物的多样性

明确教学目标：

一、知识目标：

1、领会生物多样性的涵义，列举生物的多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。

2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。

二、能力目标：说明保护生物多样性的重要意义。

三、情感态度与价值观：培养民族自豪感和培养爱护环境的意识。

重点、难点：1、生物的多样性的三个层次的关系。2、理解基因的多样性。

教学方法：读图法、分析法、讨论法等

教具准备：多媒体课件

教学过程：

复习巩固：

1.生物分类等级由大到小顺序是:

2. 最基本的分类单位是:

导入新课：随着人们对生物多样性的认识不断加深，"生物的多样性"的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。

一、生物种类的多样性

　　（一）生物种类到底有多少，现在谁也说不准。目前已知的种数（190多万种）就足以说明生物的种类是极其丰富多彩的。

　　▲让学生阅读资料分析:

类 群 我国已知种 世界已知种数 百分比% 哺乳动物 581 4342 13.38 鸟 类 1244 8730 14.25 爬 行 类 376 6300 5.97 两 栖 类 284 4010 7.08