鸟与飞行生活相适应的特征 探究鸟与飞行生活适应的形态结构特征 　　播放视频"鸟适于飞行的特征"。

　　布置任务一：请观看视频后结合教材31-33页文字、图片等资料从形态、结构、生理等三个方面总结鸟类是怎样与飞行生活相适应的？

　　对于生理上鸟类是怎样适于飞行生活的这一内容学生不容易理解，教师要从飞行耗能大结合呼吸作用知识及七下人体生理的一些知识帮助学生进行归纳。

　　鸟类的双重呼吸学生难于理解，教师要用直观原理图或动画进行解析。 　　观看视频，了解鸟类适于飞行的形态结构特征。

　　阅读教材后从形态、结构、生理等方面列出鸟类适于飞行生活的一些特征。

　　鸟类生理上与飞行生活的适应性跟随老师的分析加以理解。 　　

　　通过观察，感知鸟类的一些形态、结构特征，通过问题串逐步引导学生建立起"鸟的形态结构与飞行生活相适应"这一概念。

　　然后通过推理加上先前的直观感知帮助学生建构"鸟的生理特征也是与飞行生活相适应的"。 用思维导图总结鸟类与飞行生活相适应的特征 　　上面我们已经从各个方面了解了鸟类的形态、结构、生理等方面与飞行生活相适应的特征，你能用思维导图的形式对鸟与飞行生活相适应的特征进行总结吗？可别忘了小组人员间的合作互助呵！

　　（教师要给予适当的指导，对于程度较低的学生可以用补图的形式进行。）

以学习小组为单位归纳鸟类与飞行生活相适应的特征。

指导学生运用思维导图归纳总结较复杂的知识。 鸟的多样性 1． 播放视频"鸟的足与喙"。

2． 出示思考题

（1）下图是四种不同的鸟足，其中适于游泳的是（ ）......

（2）下图是四种鸟喙，其中适于水中滤食的是（ ）......

3．引导学生归纳足与此同时生活环境、喙与食性的适应性 1．观看视频。

2．思考并回答思考题。

3．在老师的引导下归纳：鸟儿长着不同的喙和足是在漫长的进化过程中与环境相适应的结果：喙的特征与食性相适应；足的特征与生活环境相适应。

了解鸟类对环境的适应性。 鸟与人类生活的关系 播放视频"鸟与人类生活的关系"。 观看视频，了解鸟与人类生活的关系。 直观了解鸟与人类生活的关系