18《称赞》 第二课时

备课人：梁淑娟 审核人：曾志芳、刘梦颖等 授课时间：

【学习目标】

1、我能流利、有感情地的读课文，体会相互称赞带来的快乐。

2、学会发现别人身上的优点。

2、我会写4个生字。

【预习指导】

1、同桌互相读课文。

2、把课文读给组员听。

3、小组讨论：

（1）课文写了谁称赞谁？ 二次备课

（2小刺猬称赞小獾的句子画横线，小獾称赞小刺猬的句子画波浪线；

（3）当小獾和小刺猬听到对方的称赞后，心情怎样？有什么效果？

【我会读书】

1、 教师范读，生评；

2、 说说该用什么感情和语气去读；

3、 生练读。

4、 小组比赛读

【我知道了】

1、课文写了谁称赞谁？

2、找到小刺猬称赞小獾得句子画上横线，小獾称赞小刺猬的句子 教学反思

画上波浪线；

3、当小獾和小刺猬听到对方的称赞后，心情怎样？有什么效果？

【拓展延伸】

想一想：假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得

粗糙，会有什么后果？

【我会写字】

1、生先描一描"但、傍、清、消"这4个生字，一边描一边注意

关键笔画；

2、生说该注意的关键笔画；

3、师板书"但、傍"的书写，强调"但"字右边的"日"要写得瘦

一些，"傍"字右边部分的"旁"要写得紧凑些；

4、 区分"清"与"请"，"傍"与"旁"；

5、 给这4个字口头扩词；

6、学生书写，写后同桌互相评一评。

板书： 称赞 学会称赞

　　小獾←----→ 小刺猬

　　　　　　　鼓励 分享快乐