（1）课件出示"变、片、海......"等生字。

　　（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

　　（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解"片"的笔顺。掌握"带"的笔画，注意宝盖上面没有点。可以通过谜语掌握"一横穿三竖，巾在盖下住。"记住这个字的写法。

　　（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。

　　5、巩固生字：抄写今天学的9个生字。

　　六、巩固练习

　　打开"基础训练-《我是什么》"，一起来闯关吧！

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、课件出示词语。

　　极小 傍晚 水滴 小溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 冲毁 房屋

　　灌溉田地 发动机器 滋润土壤 淹没庄稼 冲毁房屋 破坏河堤

　　（1）指名开火车领读词语。

　　（2）齐读。

　　（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。

　　2、回顾：说说水的变化形式。

　　二、合作探究

　　学生小组合作学习。

　　课件出示问题：

　　1、"我"是什么？"我"会变成什么？除了课文的介绍，"我"还会变成什么？

　　2、"我"做过哪些好事？又做过哪些坏事？人们想出什么办法让"我"光做好事不做坏事？

　　课堂交流，汇报成果。

　　引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。

　　三、语言训练

1、句型仿写。