学

习

过

程 一、创设情境，导入新课：

展示一系列的有关人口问题的图片，让学生体验到世界问题确实是值得大家关注的重要问题，引起学习兴趣。

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）世界人口的数量与增长

1、自主学习：1、读图3-1，完成48页的活动题

各抒己见：分析3-1图后，你有什么感悟？

2、阅读48页部分内容

（1）完成本页的活动题

（2）根据表中的内容，把表格补充完整

国家 出生率（％） 死亡率（％） 自然增长率（％） 英国 1．20 1．08 巴西 2．03 1．3 德国 0．97 1．04 尼日利亚 1．23 2．78 2、小组交流：

3、合作探究：

【探究问题】

【教师精讲点拨】

【探究结论】结论：

（1）世界人口增长与经济发展水平有关：＿＿＿＿国家增长慢，＿＿国家增长快。

（2）世界人口增长快的原因是。＿＿＿＿

。

学习任务（二）世界人口分布

1、自主学习：阅读48--49页教材内容以及3-2图完成下列问题

2、小组交流：

3、合作探究：

【探究问题】①你知道南极洲为何至今无人定居吗？浩瀚的沙漠为何渺无人烟？

②讨论分析P51活动，总结人口分布的表达方式及如何计算。列出计算

公式： 。

③读图3－2，分别找出世界上人口分布最集中的区域和人口稀疏区，总结人口分布规律。 。

④结论：结合以上的分析得出：世界人口分布与 条件和 条件，而且分布 。

【教师精讲点拨】比较法是地理学科中常运用的方法之一，在阅读世界人口分布图时，认真对比世界人口稠密区和人口稀疏区所处的环境的不同，总结出影响人口分布的因素，即可得出结论。

【探究结论】①：气候寒冷，环境恶劣；沙漠地区干旱

②人口密度＝人口总数／总面积

分布地区 分布规律 人口稠密区 亚洲的东部和南部，欧洲西部，南北美洲东部 北半球中低纬度的临海地区 人口稀疏区 寒冷的极地，原始的热带雨林，干旱的沙漠，空气稀薄的高原山地 高纬度地区，赤道附近，干旱区，地势高峻地区 ③

④自然条件 社会条件 不平衡

学习任务（三）世界人口问题

1、自主学习：阅读50页教材内容结合图3-3 3-4图以及44页活动2题完成以下问题：

（1）世界人口问题包括 哪两个方面？会出现什么现象？

（2）怎样树立正确的人口观？

2、小组交流：

3、合作探究：

【探究问题】

【教师精讲点拨】

【探究结论】

三、学以致用， 拓展延伸：

1、世界人口分布极不平衡，我们能不能利用人口迁移的方式让世界人口趋于平衡呢？

2、在多数发展中国家为什么乡村人口大量涌入城市？这种情况会带来什么问题？我们应如何解决？

四、总结梳理 归纳方法：

1、世界人口增长快 → 带来社会问题和环境问题→树立正确的人口观

2、社会条件和自然条件不同 → 世界人口分布不均→ 世界人口稠密区和世界人口稀疏区

五、巩固练习，达标检测：

综合能力训练课时一