2、通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确的进行解题。

教学重、难点：

能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。

教学准备：电脑课件一套 口算卡片一套

教学过程：

一、口算检测

二、复习应用题

1．出示教科书P25的第四题。

（1)让学生口头编题，分析题目的已知条件和问题。

(2)想一想用什么方法计算?为什么用减法计算?

(3)列式计算。

2．独立练习教科书P25的第5题。

3．出示教科书P26的第8题。

引导学生学会看懂统计表，并口头编题，列式计算，同时把表格填补完整。

4．独立练习教科书P26的第7题。(提醒学生注意运算的顺序)

三、课堂练习

教科书P26的6题。

四、布置作业

相关练习

第三单元

分类与整理

　　单元教学目标：

　　通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同，尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁，在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。

第一课时 分类与整理（单一标准）

教学目标：

1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。

2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。

3、初步学会与他人合作交流。

4、体会到生活中处处有数学