北安中学导学案 编号：yuwen5026

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 五年 语文 1 单一课 网络设计 课题 6、月光曲 学习目标 1、学会本课8个生字，正确读写。

2、有感情地朗读课文。背诵第九自然段。

3、培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。 重点难点 体会写实和联想相结合的写法。

初步学习在写实的过程中，展开适当的联想 环节 学 习 过 程

自 主

学 习

合作 探 究

交流 展 示

评价 总 结

达 标

检 测

自主学习：

一、课文第二意义段

1．读书。弄清弹奏第一首乐曲的经过。

一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步听到什么? （断断续续的弹琴声）

这琴声为什么会引起他的特别注意?（弹的正是他的曲子。）贝多芬是人民喜

爱的音乐家，他到各地旅行演出，甚至来到一个小镇上，盲姑娘也在弹他的曲子。

启发学生联想："同学们想一想，这幅画上除了一轮明月、莱茵河、小路上

还有在小路上散步的贝多芬外，根据故事的发展，画面上还应该有什么？"

（一间小茅屋，茅屋的墙壁上最好画上窗口，而且从窗口里透出微弱的亮光，甚至有两个人影。）

1、．"贝多芬就在幽静的小路上散着步，他听到从那所茅屋里传来断断续续的琴声，

你们想当贝多芬听到这断断续续的琴声，而且在这僻静的小镇上，有人在弹他的

曲子，他会怎么想？

3．（学生自学）全班交流。

这个传说之所以写得这么感人，这么富有美感，是与文章中记叙中展开了联想有很大的关系。"

通过今天的学习，你们的收获是什么？

一、读拼音，写词语。

táo zuì chún shú pǔ xiě shà nà jiàn

（ ） （ ） （ ） （ ）

yōu jìnɡ sū xǐnɡ fēi bēn lái yīn hé

（ ） （ ） （ ） （ ）

一、辨字组词。

蜡（ ） 键（ ） 陌（ ） 盲（ ）

腊（ ） 健（ ） 柏（ ） 育（ ）

茵（ ） 恬（ ） 涛（ ） 塾（ ）

菌（ ） 括（ ） 滔（ ） 熟（ ）

三、补充词语。

断断（ ）（ ） 微波（ ）（ ） （ ）的茅屋

（ ）的月光 （ ）脸庞 （ ）的大海

（ ）地说 （ ）地唱

四、写出词语的反义词和近义词。

1、近义词：著名-- 幽静-- 微弱--

清秀-- 陌生-- 苏醒--

2、反义词：

幽静-- 微弱--

陌生-- 纯熟--

五、选词填空。

只有......才 不但.....而且 只要......就 无论......总是

1、（ ）老师多么忙，（ ）对我们提出的问题很感兴趣。

2、你们（ ）要好好学习，（ ）要坚持锻炼身体。

3、（ ）这样，你们（ ）能担当起建设祖国的重任。

4、（ ）你到过长城，（ ）会对长城的壮丽雄姿赞叹不已。