都非常准确，还有哪个同学再来读一下？（这个同学读的很好）还有没有读的更好的同学再起来试一下？

师：现在这篇寓言的读音我们同学都会了吧？（嗯，真棒）

师：现在我们大家一起来读一下这篇寓言故事。再来一遍加深一下印象。

现在有哪个同学可以试着把这篇寓言试着解释一下，给老师和同学们听听呢。

同学解释的真不错。

3、师（同学们学习的可真快。）那我们看一下古人对这篇寓言故事是怎样解释的？看着课本后的翻译，自己阅读一下。（读完之后了解了故事内容）

我们再找同学起来读一下加深一下印象。

我们再找同桌两个一起来读一下，看看你们同桌之间的相互配合能力。

我们再来看一下这篇寓言故事，看来是给他划分一下节奏。 我们一起来读一下。

还记得刚才在街上发生的事情吗？大家知道那是怎么样的一个故事吗？生：买椟还珠的故事。大家真棒，学习的真快。

既然大家都对这篇寓言故事有所了解了，我们找同学起来评价一下，故事中的两个人物。对他们进行点评一下。（嗯，同学们说的真棒。同学的思维很敏捷，有自己独特的理解。我们一起来看一下老师的理解。）

楚人：为了让自己的珠宝卖的更好，把珠宝的盒子装饰的什么精致，过分的注重外表，使得外部装饰的价值要超过珠宝的价值，从而来提高商品的价格。谋取暴利。

郑国人：郑人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉