三、书写提示

　　1.学生观察生字。

　　（1）观察生字的字形结构，找出这些字的书写特点。

　　（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。

　　2.指导学生保持良好的书写习惯。

　　（1）写字时正确的坐姿是怎样的？

　　（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？

　　3.教师范写，学生描红、临写。

　　4.教师评议。

　　第三课时

　　（日积月累、我爱阅读、快乐读书吧）

一、日积月累

　　1.出示课件，由梅花图导入《梅花》这首诗。

　　2.诵读古诗，启发情感。

　　（1）学生大声自由朗读古诗，同桌互读。

　　（2）指名读古诗。

　　3.品读古诗，抒发情感。

　　（1）引导学生发现画和古诗的区别，理解诗句的含义，品读梅花的品格。

　　（2）指导学生读出梅花的坚强、勇敢。

　　4.巩固深化、升华情感。

　　（1）提问：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢？

　　（2）由梅花引出顽强不屈的品格。指导学生能根据画背诵古诗。

　　5.课外延伸。

　　学生在纸上画出自己心里的梅花。

二、我爱阅读

　　1.让学生了解绕口令的基本知识。

　　2.指导练习课文中的绕口令，分清"鸭"和"霞"读音的不同，读准字音。

　　3.全班诵读。

4.鼓励学生上台范读，展示自我。