①通过探究式学习，培养合作精神。②通过学习引导学生学会在一定条件和范围内去认识真理。③通过学习，使学生树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想。④通过学习，使学生感悟到任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败，增强克服困难的勇气和信心。

　　五、教学重点、难点

重点：真理是具体的有条件的；追求真理是一个过程（认识的反复性和无限性）依据：具有较强的现实意义和理论意义，并有很强的德育功能。

难点：真理的客观性。依据：比较抽象，理论层面较高。

　　六、教学策略与手段

　　1．情境探究法

　　创设情境实施探究式教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

　　2．合作探究法

　　任务驱动学生进行合作探究，促使学生在合作学习中解决问题，培养学生团结协作精神。

　　3.问题探究法

　　以问题（任务）驱动学生学习，每一阶段的学习都以问题带出，引导学生自主、合作、探究。充分体现老师主导、学生主体的新课程理念。

　　七、课前准备

　　1．教师准备

　　①制作多媒体辅助课件；②把全班学生分为若干小组；

　　2．学生准备

　　①课前预习,；②对马云阿里巴巴的电子商务的了解

　　八、教学过程

（一）创设情境，导入话题

　　导入：老师手中拿的是双十一从淘宝上买的萝卜笔，大家一会回答问题回答的好，我可以将这支笔送给大家。从淘宝上买东西已经成为我们生活的一部分。淘宝和支付宝可以给我们带来什么好处？

生：不用出门就可以买东西，便利，可以买到很多新奇的东西。支付宝：出门不用带钱，不用拿零钱等。

师：从同学们刚才所说的可以看出来，电商经济给我们的生活带来了巨大的便利，已经成为我们生活的一部分。而且你们知道吗，今年双十一马云的阿里巴巴一天的交易额达到1207亿。阿里巴巴的最初阶段是不被大家所认可的，但是马云说："一件事情给十个人说，九个反对，这个事情就能干。"这与我们平时的认真听取别人的意见相反的是，马云认为真理是掌握在少数人的手里的。接下来大家看一段马云的视频，思考一下真理的含义是什么？马云为什么能够取得这么大的成功？

生......