（1）他画的海那么蓝，那么宽。

　　显示句子-----指名读-----引导说句（）那么（），那么（）。

　　（2）一艘艘船上装满了鱼和虾。

　　引导读好"一艘艘"、"装满了"。

　　（3）那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。

　　引导感受涛涛在海边生活的乐趣。

　　5、师生合作读。

　　6、此时此刻，你想对涛涛说些什么呢？

　　7、假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢？

　　自由准备-----指名介绍（注意人称转换）

　　8、小结学法，引导自学第三段。

　　刚才我们一起欣赏了涛涛画的家乡。我们先看图，观察图上画了些什么，然后读课文，找涛涛画了些什么，接着美美地读了喜欢的句子，最后还当小导游介绍了涛涛的家乡。老师想请小朋友用刚才的学习方法和你的同桌一起学学第三段。　　　　　　　　　　　　四、同桌合作学习第三段　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　1、学生自学，教师巡视指导。

　　2、交流

　　（1）指名读自己喜欢的句子。

　　（2）指导朗读。分句----整段

　　（3）当小导游介绍。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　五、书写指导：贝原男　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　六、课外作业

　　画画我们的家乡，下节课也请小朋友学习课文的写法来介绍你们画的家乡。