我真爱北平 人为之中显出自然 四大历史都城 真想念北平

　　 （神聚） 物多（花多、菜多、果子多） 其它地方 （神聚）

　　 （形散） 对比手法

　　 5．揣摩关键语句的含义和情感。

　　 ①真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼北平的伟俊。啊，我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。

　　 答：此句道出了作者对北平的那种难以用语言表达，难以割舍，刻骨铭心的爱。

　　 ②北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。

　　 答：本句在突出北平的与众不同时，道出了作者对北平的喜爱之情。

　　 选取这两句作为情感和语意的分析依据是：第一句是抒情性的语句，第二句是议论性的语句。目的是想要让学生明白散文中直接抒情的句子和作者直接议论的句子是文中的关键句，它往往包含了作者的情感和态度，体现了文章的中心。

　　 6．文章语言特色

　　 学生独立思考，然后讨论回答。

　　 ①语言朴素、自然，带有北京地方特色。

　　 ②比喻等修辞手法的运用，使语言朴素中蕴含典雅。

　　 ③句式灵活，整句的运用，使语言抒情味更浓。④⑤⑥

　　 7．总结

　　 对文章的写作思路，语言的情感和含义，寻找关键句的方法进行总结，以梳理知识加深对课文的理解。

　　 8．作业布置

　　 课后模仿老舍的《想北平》的写法写一篇作文，题目是《想家乡》字数600字。此题的目的是为了让学生学以致用，体现知识和能力的迁移。

　　附板设计

　　 俊伟 景物 上海、天津 （情）

（情） 复杂有边际 巴黎