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四、教学过程
（一）复习旧知，引入新知
结合前面所学知识，联系牛顿第二定律，说明力是改变物体运动状态的原因，物体在不受力的作用时总能保持匀速直线运动或静止状态。提出疑问：物体受到力的作用时，为什么运动状态仍然可能保持不变。引发学生的认知冲突，让暴露学生暴露自己的前概念，激发学生学习兴趣。
（二）二力平衡概念的学习
【教师引导，学生思考】
1.教师引导学生对静止在桌上的书进行受力分析，再用ppt展示如图3-65被匀速提起的货物的受力情况。
2.引导学生分析课本和货物的运动状态
学生观察、思考、回答。
引导学生归纳：物体受到力时，运动状态不一定发生变化。
引出二力平衡的概念：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力是平衡的。