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三、
知识
拓展
与延
伸
出示课本上笑笑家的平面图
1、笑笑家的卧室实际的长4米，你知道这幅图的比例尺是多少吗？
（引导学生根据比例尺的定义求出这幅图的比例尺）
师：你是怎么想的？（强调求比例尺是要同一单位在化简）
2、笑笑家的卧室实际的宽是多少米？
师：说一说你的想法？该怎样列式？
图上距离×比例尺的后项=实际距离
3×100=300（厘米）=3（米）
3、笑笑家房子的实际面积是多少？
师：要求笑笑家房子的实际面积需要知道什么？
（1）先测量房子图上的长和宽。
（2）再计算房子实际的长和宽。
(3)最后计算房子的面积。
四、
全课
总结 通过本节课你都知道了什么？学到了哪些知识？你会求比例尺、图上距离和实际距离吗？（引导学生回顾前面的内容，并总结）
1、什么叫比例尺？
2、求图上距离（实际距离÷比例尺的后项=图上距离）
3、求实际距离（图上距离×比例尺的后项=实际距离）