此时学生思考平角是不是一条直线，为什么？点名回答，并用动态角演示平角的形成，注意平角是有一个顶点，两条边，只是这两条边在同一条直线上。
提问周角是不是一条射线？为什么？并用动态角演示周角的形成，了解一条边绕它的端点旋转了一周，所成的也是一个角。这样的角，我们把它叫做周角。周角也有顶点和两条边，只不过周角的两边重合在一起了。
与小组分类结果比较，正确的给予鼓掌表扬。
三、 巩固练习
第一题判断题，学生独立思考，判断对错，回答原因给予鼓励
