整合2、人教社教材中的图片，有垃圾集中点、垃圾发电厂、垃圾焚烧炉、燃烧塑料产生有毒气体等，丰富而生动。可从网上下载，插入ppt课件中，课堂上加以展示。

　　整合3、学生对垃圾分类、再生利用、垃圾的无害化处理等知识的获得，环保意识的形成，不是靠老师的说教能达成的，因此，课堂上，给学生展示各种有关的资料图片，让学生自己去感受、体验。

　　整合4、教材中关于废物回收利用的价值，有比较详尽的描述，学生完全能看得懂。课堂上少讲或不讲。

四、教学方法

　　小组讨论法、实验探究法

五、教具准备

　　铁架台、酒精灯、试管、导气管；酸性高锰酸钾溶液（稀）、牙刷柄（事先锯成约0.5-1cm长）、废旧的透明笔杆等（学生4人为一组，依据学生人数准备若干套）

六、教学程序

　　活动一、垃圾的危害（目的在于引起学生的兴趣、引出课题）

　　[引入]各位同学，非常高兴，有机会在文化底蕴深厚的龙口一中，与大家一起来探讨"化学与生活"的问题。我来自四季如春、风景如画的海南岛。（大屏幕展示四季如春、鲜花盛开的海南风光）那里有清新的空气、湛蓝的海水、洁白的沙滩，椰树婆娑、鲜花盛开。

　下面，让我们来看另一组画面。

　师：（大屏幕展示垃圾堆满道路、焚烧垃圾的滚滚浓烟、河面上漂浮着白色垃圾、......。）有什么感觉？

　是什么原因造成了我们美丽的家园变得满目疮痍、不堪入目？

　垃圾的随意倾倒是造成这种现象的重要原因之一。其结果是：侵占了农田、污染了土壤、污染了地下水、污染了空气。（大屏幕上展示：垃圾的危害（1）侵占了农田；（2）污染了土壤；（3）污染了空气；（4）污染了地下水。）

不仅如此，而且还时常造成严重事故、引发疾病流行。随着工业的发展、人口的剧增，全世界的垃圾不断增多。每一年，全世界要生产多少垃圾呢？我能为大家提供一些惊人的数据。（大屏幕展示相关数据）如美国每年扔掉旧汽车900多万辆、各种纸2700多万吨、罐头盒480亿个。中国有2/3的城市陷入垃圾的包围之中。