（也就是商品所有者没有将自己的产品出售，劳动白费，产品积压，最终将导致商品生产者破产倒闭。）

　　那么如何能让自己生产的产品能够卖的出去，实现惊险的跳跃呢？课本提到两个途径，一是生产适销对路的商品，二是生产质量上乘的商品。

　　用5两还了以前赊的账体现了货币的支付手段职能。还有租房交的房租等。

　　将35两存起来体现了货币的贮藏手段职能。

　　除了以上的四种职能外，货币还有世界货币的职能，即在国际市场流通，充当一般等价物的职能。

　　（三）认识纸币 了解货币今生

　　回到当今社会，如果我们拥有50两白银，我们只会用来收藏，几乎没有用白银来交易的，我们今天都在用纸币，为何货币从金属货币变身为纸币了？

　　播放视频《交子的诞生》

　　请学生分析视频得出，纸币的优点。

　　我们现行的法定货币是第五套人民币，是由国家发行并强制使用的。既然国家发行，能不能多发点，解决社会问题。不可以，纸币发行过多，会引起纸币贬值，物价上涨，影响百姓生活和经济秩序。那能不能少发点， 提升人民币币值，也不可以。纸币发行过少，会引起纸币升值，导致生产下降，市场萎缩，企业利润降低，生产投资减少，以及失业增加，收入下降。纸币的发行量是受客观规律：纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

　　（四）乐学活学

　　当今社会，有人认为金钱是阳光，空气，是财富，是快乐之源；也有人认为金钱是魔鬼，腐蚀人的灵魂，有人为他，贪赃枉法，锒铛入狱。那么货币到底是什么？请大家根据所学知识，为刚刚露出面庞的神奇货币做一份自我介绍，以小组为单位上交并做展示。

　　学生讨论并展示（略）

　　【课堂总结】

　　本节课我们通过从货币的起源入手，共同探讨了货币的本质、职能及纸币、电子货币的相关知识，揭开了货币的神秘面纱。我们应该在正确认识货币的基础上，合法地获取它，合理地利用它，做金钱的主人。

　　五、板书设计

　　1.商品

（1）商品的定义