确定问题/读中Textbook Reading:

教师展示文章标题和电视中采访的图片，并提问：生活中常见的采访是什么样的？

问题一

--skimming

要求学生略读第一段找出interviewer、interviewee、when（采访发生的时间）、topic。

问题二

Predicting

教师提问引导学生预测文章内容：If you were Pausanias,what would you ask Li Yan?

问题三

Scanning

教师展示Pausanias的六个问题与学生的猜测做对比并要求学生找出相应的答案。

问题四

教师引导学生利用Pausanias问问题的语调挖掘背后的古代与现代奥运会的不同。 学生看图和标题思考教师问题并回答，采访是由采访者提问，被采访者回答。

Task one:

学生阅读文章第一段找出interviewer、interviewee、when（采访发生的时间）、topic的答案。

学生思考并根据自己想法预测Pausanias会问的问题。

学生对比自己预测的问题与Pausanias实际问的问题，并找出问题相对应的答案。

学生小组讨论Pausanias问问题的语调并分析古代与现代奥运会的不同完成表格的填写。 采访的图片和文章标题可以让学生初步了解"采访"的形式和结构。

学生了解文章所涉及的人物、时间以及话题等背景知识，为之后的细读做铺垫。

培养并巩固学生预测课文的阅读技巧，同时激发学生的阅读兴趣。

帮助学生验证预测效果，同时培养并巩固学生寻读课文的阅读技巧。

培养学生利用说话人的语调进行信息收集和推理判断能力，进一步了解"采访"文本的特点。