同桌间互相对口令练习。

　　教师：哪几句乘法口诀难记？哪几句乘法口诀容易出错？怎样记这几句乘法口诀？

　　教师：下面我再和大家对口令。这次，我出示乘法口诀的得数，大家说乘法口诀，可以吗？

　　教师依次出示如下各数：10、12、14、15、16、18，学生依次说乘法口诀。

　　教师：这一列数是按由小到大的顺序排列的。猜一猜，接下来，老师要出示哪个数？

　　教师：对！那为什么不出示19 ？

　　教师再依次出示一些数，最后完成右图。

　　让学生"开火车"，根据右图中乘法口诀的得数说出相应的乘法口诀。

　　教师：下面们再选这中间的一些数来对口令，看谁对口令对得又对又快。

　　教师指42，45，48，54，56，28等数，学生说出相应的乘法口诀。

　　教师（圈出18，27，36，45，54，63，72，81）：这些数都和几有关？

　　教师（圈出l0，15，20，25，30，35，40，45）：这些数呢？

　　组织学生看圈出的数，背乘法口诀。

　　三、用口诀

　　1．计算练习

　　教师：乘法口诀，我们一定要背得非常熟。那你知道，学习乘法口诀有什么用吗？能举例说说吗？

　　学生举例回答，如，根据"三八二十四"，可以计算3×8=24，8×3=240

　　学生任意指一句乘法口诀，其余学生说出用它计算的乘法算式。

　　完成练习二十二第1、2题。

　　2．解决问题练习

　　完成练习二十二第3题。

学生独立解答后交流自己是怎样想的。