独学：自读第一、二自然段。

　　互学：

　　理解"飞驰而过"、可以播放火车疾驶而过的场景，也叫以把自己的手当作火车，演示"飞驰而过"的样子。

　　群学：读第三自然段，

　　a读了这个自然段，你了解到什么呢

　　蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）

　　电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。）

　　磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见，我国正在研讨中。）

　 c．朗读领会。 　　自学探究三：

　　独学：

　　自读第四、五自然段，提出不懂的问题。

　　互学：

　　　a．理解"夕发前至"："夕"奖晚上，"发"是出发，"朝"指的早上，"至"是到来。谁能把词意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。）

　　　b爸爸还说了什么？

　　　C引导理解不懂的地方。

　　群学：

　　指导则读，重点读好长句子："我国正在...青藏铁路。"

　　读第六自然段。

你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？ 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测、拓展提升

　　 1.连线组词。

修 提 列 建 创

　　高 队 立 新 改

　　2.加加减减我最快。

　　木+（ ）=查 提-（ ）=是 （ ）+斤=新

　　（ ）+ 夕 =梦 城 - 土 =（ ） （ ）+免=晚

　　3.结合语境，为下列多音字注音。

　　（1）我发（ ）现李老师头上又多了几根白发（ ）。

　　（2）门前那条长（ ）长的小路留下了我成长（ ）的故事

　　附：板书设计

火车的故事

　　名 成 动 发 晚 新

教学反思：