根数；从第一行里拿出这6根的一半，也就是3根摆到第二行，也能让两行根数同样多。

2、想想做做第2题。

（1）完成第（1）题。

引导：小朋友能看出这里的两个条形表示什么吗？各表示多少个呢？

追问：梨比苹果多，从梨的个数里去掉多的7个就等于谁的个数？苹果添上这少的7个呢？

（2）完成第（2）题。

引导：这里两个条形各表示什么数量呢？

追问：大力比明明少20张，为什么明明只要送给大力10张，两人张数就同样多？

3、想想做做第3题。

让学生说说题里的条件和要求哪两个问题。

提问：第（1）题要怎样算？

鸡和鸭比一比，谁的只数多？

看地（2）题想一想，鸡卖掉那一部分，剩下的只数就和鸭同样多？求卖掉多少只实际是求什么只数？

为什么用减法算。

指出：要让鸡的只数和鸭同样多，就要卖掉鸡比鸭多的只数。求要卖掉的只数，要从53里去掉26只，所以要用减法算。

4、出示补充题。

圆片比方框多5个。

〇〇〇〇〇

（ ）去掉5个，等于（ ）的个数。

（ ）添上5个，等于（ ）的个数。

指出：懂图上看，苹果多，梨少，苹果去掉多的5个，就等于梨的个数；梨添上少的5个，就等于苹果的个数。

5、想想做做第4题。