教 学 目 标

情感、态度、价值观目标 　　进一步树立尊师观念，建立民主平等的师生关系，尊敬老师，激发对老师的热爱之情，共筑师生情感的桥梁；主动增进与老师的感情，理解老师，体谅老师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。 能力目标 　　能够正确评价教师在学生的知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方式表达对老师的感情；能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行为，理解师生交往中的矛盾和冲突，能够与老师进行有效地沟通；能正确对待老师的表扬和批评，增强正确处理师生关系的能力。 知识目标 1、了解教师职业与教师工作的特点；

2、掌握尊敬老师、建立良好师生关系的方法；

3、了解新型师生关系的基本内涵；

4、知道消除师生间隔阂、矛盾和冲突的有效办法。[来源 教学

资源 教案、 课件、多媒体设备、收集的资料。 教学

重点 　　体会老师的工作特点，懂得尊敬老师，热爱老师；与老师建立起良好的师生关系。 教学

难点 　　如何与老师建立起良好的师生关系；良好师生关系的特征。 解读方法：

教学方法：创设情境、启发引导、情境教学法、体验式教学、活动感悟。

学习方法：合作学习、对比法、讨论交流。

教学手段：多媒体教学。

教学准备：寻找有关生活情境，制成多媒体课件。

教学过程：

环节一：导入新课：难忘的老师

　　学生配乐朗读散文《难忘的肖老师》（见"多媒体资源"），认真体会作者的心理感受。

　　教师提问：（1）作者描述的是怎样的情感？

（2）作者和肖老师之间发生了什么事情？

（3）问题是怎样得到解决的？

（4）你如何看待他们这种师生关系？

教师引导学生体会作者，回味中学师生关系时的情感。

【设计意图】

以一位即将离校学生对往昔师生相处时光的回顾，引出良好师生关系对学生发展的影响，为本课内容的展开做必要的情感铺垫。