1、认识年、月、日。

　　（1）出示材料。

　　　　提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）

　　（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。

　　（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。

提问：10月1日是什么节日？

　　（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。

　　（5）合作探究。

　　　　观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？

　　（6）讨论交流。

　　　　教师根究学生的回答内容，板书：

　　　　　　　年 月 日

一年 12个月 365天或366天

　　　　　　　　　　　1、3、5、7、8、10、12 31天

4、6、9、11 30天

　　　　　　　　　　　　　　　2 29天或28天

（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。

再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）

　　（8）认识大月、小月。

　　　　讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。

年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。

2、巩固。

刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小月？

3、记住大月、小月。

通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？

（1）出示左拳图。

（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。

（3）根据图，全体一起记忆。

（4）指着自己左拳再次记忆。

（5）再介绍一首儿歌，加强记忆。

一、三、五、七、八、十、腊三十一天永不差。

　三、课堂作业新设计

　　　观察今年的年历。

（1）一、二、三月一共有（ ）天。