里加入盐，请同学们猜猜看，会有什么变化？

　　孩子们议论，发言。

　　4.教师实验：加盐。

　　5.让孩子们说观察中的发现。

　　小结：孩子们，你们真会动脑筋，不但看得仔细，还思考出了盐水的浮力比淡水的大。

　　6.总结观察过程中孩子们用到的方法：用眼睛仔细看、用耳朵仔细听、用手去感觉、用舌头去尝、用脑袋去思考等等，教孩子如何观察。

　　7.介绍死海的奇特现象，课件展示死海的奇特现象。

　　三、指导说话

　　让孩子们把实验过程说出来。

　　四、指导写作

　　把你们今天观察到的实验用日记的形式详细记录下来，就是一篇观察日记。（强调日记的形式。）

　　五、学生动笔作文

　　六、作业设计

　　选择自己最喜欢、最感兴趣的一样东西（动物、植物、玩具、一种现象都行）进行观察，写一则观察日记。

　　附范文：

　　乌龟

　　8月20日星期二晴

　　今天，爸爸买来了两只可爱的小乌龟。

　　我们把这两个小家伙放在一个桶里。看，它们身上的菱形块，若隐若现，有点像棋盘格，又有点像壁画，让人浮想联翩。因为对小乌龟的喜爱，我好奇地观察它们，一大一小，一样的懒惰。它们卧在盆里一动不动，头和脚也都懒得伸出来，大概是对这个新家还有点不熟悉的缘故吧，总之，乌龟的表现让我百思不得其解。

8月21日星期三晴