2018-2019学年高中数学人教A版选修2-1学案:1.3.1且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not) Word版含解析
2018-2019学年高中数学人教A版选修2-1学案:1.3.1且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not) Word版含解析第5页

  解得m≥3;

  (2)当p为假且q为真时,即﹁p为真且q为真,

  所以,

  解得1<m≤2.

  综上所述,实数m的取值范围是(1,2]∪[3,+∞).

  

  [变条件]若本例条件变为:(﹁p)∨(﹁q)为假命题,其他条件不变,求实数m的取值范围.

  解:由例题解析可知p:m>2,q:1<m<3,

  若"(﹁p)∨(﹁q)"为假命题,即p∧q为真命题,

  所以,

  解得2

  所以实数m的取值范围是(2,3).

  

  应用逻辑联结词求参数范围的四个步骤

  (1)分别求出命题p,q为真时对应的参数集合A,B.

  (2)由"p且q""p或q"的真假讨论p,q的真假.

  (3)由p,q的真假转化为相应的集合的运算.

  (4)求解不等式或不等式组得到参数的取值范围.

  [注意] 当p,q中有假命题时,求参数范围应从求真命题的补集入手,可简化运算,减少出错. 

   已知命题p:|m+1|≤2成立,命题q:方程x2-2mx+1=0有实数根,若﹁p为假命题,p∧q为假命题,求实数m的取值范围.

  解:由|m+1|≤2得-3≤m≤1,

  即命题p:-3≤m≤1.

由方程x2-2mx+1=0有实数根,得Δ=(-2m)2-4≥0,