流程

设计

教学过程

（一） 复习 1、用卡片出示生字词，多种形式进行认读。 2、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。 3、分段朗读展示，读后点评。

1、 自学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　　　　2对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务

（二） 自学活动1：

1链接语文园地中的口语交际 说说我的想法（暂时准备，为口语交际服务）

2课文练习

1、 出示课后"我会读"的句子，多种形式练读。

2、 、提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同）

3、 3、照样子说一说。 李强是我的好朋友。 （1） 是我的好朋友。 （2） --是 --。

　　（二）自学活动2：

1、 出示6个左右结构的字认读，观察。

2、 说说写字时要注意的地方。

3、教师范写，指导重点笔画，如"班"中间是"丿"。 4、学生练写。教师巡视指导

当堂检测

按课文内容填空

　　１、林老师亲切地说："王宁，说说吧，你为什么选自己？"王宁说："____________________。"

　　２、为什么王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声？

　　　　_____________________________________________________________。

　　３、如果你们班要重选班干部，你会选自己吗？说说自己的理由。

　　　　_____________________________________________________________。