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第二课时
课题：认识时间（二）-用数学
教学内容：
教材第92页的例3及练习二十三第4-6题。
教学目标：
知识技能
（1）结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
（2）巩固所学的知识，综合运用所学知识。
（3）合理安排时间。
过程与方法
引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程。
情感态度与价值观
加强数学与生活的联系，体会数学的意义和价值。
教学重、难点：
重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
难点：判断时间的合理性。
教法与学法：
教法：引导教学法。
学法：游戏、操作法。
教学准备：
每人一张空的作息时间表、钟面教具、挂图、课件。
教学过程：
一、复习旧知
（1）填一填。（电脑出示一钟面）
①钟面上几（ ）个大格，（ ）个小格。
②时针走一大格是（ ）时。
③分针走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。时针走1大格，分针正好走（ ）圈。
④1时＝（ ）分。
⑤在括号里填上合适的时间单位。
小亮吃饭用了20（ ）上学用了15（ ）。
北京到深圳，坐飞机大约要3（ ）。妈妈每天工作8（ ）。