独学：读一读：认真读1到4自然段。

画一画：找出科利亚埋木匣的动词

说一说：科利亚为什么把木匣埋起来？

互学：让学生体会理解："科利亚只会数到十，就量了十步，埋下了他的木匣。""科利亚数到十，量了十步，埋下了他的木匣。"让学生读这两个句子，体会"只......就......"的用处。在这里"只"强调了科利亚的年龄小，只会数到十，因此就量十步。这句话在全文中的作用很大，就是因为他只会数十步，年龄小，才造成后边挖木匣时，挖不着，为后边的内容埋下了伏笔。

群学：自由朗读1到4自然段。 自学探究二：学习课文5到12自然段（ 12分钟左右）

独学：

读一读;请同学们读5-12自然段

说一说：①妈妈是在什么情况下，什么时间，挖埋在地下的箱子的？②妈妈是怎么挖的？③你怎样理解妈妈说得话？

互学：小组说一说科利亚是怎么挖木匣的？

群学：当小伙伴们笑科利亚的时候，他是怎么做的？由此看出科利亚是个怎样的孩子？

自学探究三：学习13自然段（8 分钟左右）

独学：

　读一读：13自然段。

　画一画：科利亚受到了什么启发？

互学：出示科利亚说的话，进一步理解他的话的意思。

群学：学了本课你有什么收获？ 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（ 8分钟左右）

填空：

一（ ）木匣 一（ ）细沙 一（ ）明珠

一（ ）花园 一（ ）电影 一（ ）电脑

我会按要求写句子：