第3课时三角形的面积（2）

课题 第3课时三角形的面积（2） 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了三角形的面积计算公式的基础上进行教学的，在教学中注重让学生掌握用三角形面积计算公式解决生活中相关实际问题。本课精心设计了"计算买一块三角形玻璃需要多少钱"的问题情境，让学生置身在感兴趣的生活情境之中，要他们解决问题的欲望油然而生。 学习目标 会根据三角形面积计算公式解决简单的实际问题。 学习重点 解决求三角形面积的实际生活问题。 学习难点 能正确列式解决较复杂三角形面积问题。 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、引入新课。 1.回顾上节课所学知识：谈谈如何用不同方法推导出三角形的面积计算公式，说说三角形面

积计算公式。

2.利用上一节课所学知识列式计算：一块三角形铁片，长是8 cm，高是4 cm，面积是多少？

3.这节课我们来探索三角形面积在实际生活中的运用。（板书课题） 1.小组交流，回顾前一节课所学知识，并由部分同学发言。

2.学生独立列式计算，并汇报结果。

3.明确本节课所要掌握的知识，学生举例说明三角形面积在生活中的应用。 1.现有一块长10 m，宽1.5 m的长方形红绸布，把它做成两条直角边都是5 dm的直角三角形小旗，可以做多少面？

5 dm=0.5 m

10×1.5÷（0.5×0.5÷2）=120（面）

答：可以做120面小旗。

2.王老师到玻璃店配一块直角三角形的玻璃。这块玻璃有两条边相等，都是40厘米。如果每平方分米玻璃售价6元，配这块玻璃至少要用多少钱？

40×40÷2÷100×6=48（元）

答：配这块玻璃至少要用48元。

3.一块三角形地，底是50米，高是11米，如果一颗果树占地5平方米，那么这块地可栽果树多少棵？

50×11÷2÷5=55（棵）

答：可栽果树55棵。