作业设计

　类 别 具 体 内 容 设计思路 课前预习作业 1 P4练习1

2 一艘轮船在静水中的最大航速是20千米/时,它沿江以最大船速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等。江水的流速是多少？

P8 1-3 生活中寻找分式，为这一节课做准备 课 中 练 习 作 业

例1. 已知分式

(1) 当x为何值时，分式无意义?

(2) 当x为何值时，分式有意义?

P3练习 2 3

应用性质，解决问题 课 后 布 置 作 业

（拓展型）： 已知分式

(1) 当x为何值时，分式的值为零?

(2) 当x= - 3时，分式的值是多少?

P9 8 13 应用性质，解决问题从而加深对知识的理解。

作

业

反

思 在知识和难易程度适宜的基础上设计习题务必求新、求活、求近，并将求新、求活、求近统一起来，形成合力，发挥整体效益，让习题练习不断成为学生学习数学兴趣的直接发源地、激发器。本次作业在这一点有些欠缺