师仿佛来到了大海边......）

（2）一艘艘船上装满了鱼和虾。

生：美在鱼虾

师出示句子（一艘艘船上装满了鱼和虾。）

指名读-----评价：海面上有那么多的船，海中有那么多的鱼和虾，多美啊。

再指名读------评价：（如老师听出来了船可真多呀......老师又听出来......引导读好"一艘艘""装满了"）

师：出示渔船出航捕鱼的图片。是啊，你看，海面上有那么多的船，海中有那么多的鱼和虾，多迷人啊，我们一起来读。（齐读）

（3）那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。

生：美在贝壳

师：是啊，住在海边的孩子多幸福啊，你们瞧，他在干什么呢？

生：捡贝壳

师：你瞧，这些就是涛涛捡的贝壳。（欣赏贝壳图片）

师：说说你都看到了怎样的贝壳？

师：看到了那么多贝壳，你高兴吗？想说什么呢？

生：高兴，想和涛涛一起去捡贝壳......

师：海边的生活多有快乐啊，让我们在海浪声中一起再来回味回味海边生活的乐趣。师生合作读涛涛家乡这一小节。

5、师：涛涛生活在海边，他很快乐，也感觉很自豪。来，自己读读吧。读了之后你又知道什么了？

师：我们一起来读读

6、下面。我们在到其他小朋友的家乡去看看吧！

①根据学生喜好，分成四个小组来学习其余几段。

学习方法：△自己读一读，你觉得他们的家乡分别美在哪儿？（读）

　　　　 △根据理解画画他的家乡，每组发一张纸，集体画。（画）

　　　　　　△展示、汇报、交流、评价（悟）

②借机出示相关句子，练习朗读，（让学生多元体会，多元朗读，真正读出心中所悟）

•他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。