平行四边形

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

同学们，我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？

2.揭示目标

1）知道平行四边形的含义，掌握平行四边形的特征，了解平行

四边形的性质。

2）培养观察、比较、分析、和抽象的概括能力。

二、自主学习、合作探究（22分钟左右）

自学探究一：平行四边形的特征（ 12 分钟左右）

独学：自学课本64页例1。

　　1）找出生活中的平行四边形。

　　2）什么是平行四边形？

3）平行四边形有什么特性？

互学：1）怎样画平行四边形的高？

　　　　2）平行四边形有多少条高？

群学：1）平行四边形的含义和特性。

2平行四边形的底和高的画法。

自学探究二：平行四边形的特性（10 分钟左右）

独学：自学课本65页例2。

1）动手操作。拉一拉自己做的学具看是否容易变形。